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 4月25日，教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》指出，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。由此可見，政府對互聯(lián)網(wǎng)+教育的重視程度很高，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)+教育對基礎(chǔ)教育的促進(jìn)作用，決心著力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓信息技術(shù)為教育賦能，提升我國基礎(chǔ)教育水平。

與傳統(tǒng)教育相比，互聯(lián)網(wǎng)+教育具有很大的優(yōu)勢。傳統(tǒng)教育模式受到時空限制，教學(xué)效率降低，一位優(yōu)秀的老師，也只能同時教授幾十人，最多幾百人的大課堂，難以面面俱到。然而，互聯(lián)網(wǎng)+教育打破了時空界限，理論上只要網(wǎng)絡(luò)承載力足夠，一位優(yōu)秀老師就能同時給數(shù)萬、數(shù)十萬學(xué)生上課，如果再配以相當(dāng)數(shù)量的助手，就可以跟學(xué)生實時互動，實現(xiàn)因材施教。諸如采用國際知名品牌Polycom（寶利通）遠(yuǎn)程音視頻技術(shù)實現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育，VR、AR、遠(yuǎn)程互動等技術(shù)亦令互聯(lián)網(wǎng)+教育更為生動，各種教學(xué)內(nèi)容、素材觸手可及，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

目前我國基礎(chǔ)教育存在一些問題，諸如教育資源配置失衡、地域教育差距大、農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教育薄弱等，導(dǎo)致教育不公現(xiàn)象普遍存在。在傳統(tǒng)教育模式下，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，大家都在爭搶，這些困境很難完全扭轉(zhuǎn)過來，而借助類似百年央企中國普天旗下南方電訊的通信技術(shù)優(yōu)勢力量，就能得到徹底的改變。互聯(lián)網(wǎng)+教育彌補(bǔ)了時空距離，通過遠(yuǎn)程音視頻會議技術(shù)，將基礎(chǔ)教育資源在網(wǎng)絡(luò)上共享，從而實現(xiàn)教育的普惠化，讓所有學(xué)生都享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，即便是最偏遠(yuǎn)的地區(qū)，只要能夠上網(wǎng)，就能在線接受萬里之外的互聯(lián)網(wǎng)+教育，甚至是來自于全球最好學(xué)校的課程。

此前在PC互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)搭建費用高，普及難度較大，而進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時代后，只要有手機(jī)即可上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)普及速度非常快，我國幾乎實現(xiàn)了全民上網(wǎng)。而且，隨著5G網(wǎng)絡(luò)的建成商用后，上網(wǎng)速度更快，網(wǎng)絡(luò)資費更低，網(wǎng)絡(luò)將無所不在，亦給農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，奠定了接受互聯(lián)網(wǎng)+教育的基石。因此，各地在搞扶貧攻堅時，要將教育扶貧納入重點考量，優(yōu)先鋪設(shè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，讓貧困地區(qū)的孩子，通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，接受互聯(lián)網(wǎng)+教育，以跨越教育鴻溝。

可見，現(xiàn)在是發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育最好的時期，現(xiàn)代教育借助信息技術(shù)，連通最后一公里。南方電訊作為與視頻會議國際領(lǐng)先品牌Polycom合作最久的中國區(qū)總代理，憑借26年數(shù)據(jù)通信領(lǐng)域的服務(wù)經(jīng)驗、強(qiáng)大的技術(shù)支持團(tuán)隊，面向教育各類院校，提供云視頻互動教學(xué)、高清音視頻雙師課堂、云直播、云點播等定制化教育服務(wù)。將教師與千里、萬里之外的學(xué)生連接起來，實現(xiàn)遠(yuǎn)程在線互動教育模式，邁向教育信息化2.0時代，打破因地區(qū)差距形成的教育不公現(xiàn)象。