【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】2016國際智慧教育展覽會(huì)(SmartShow)于12月9日在北京·國家會(huì)議中心盛大開幕。作為智慧教育解決方案提供商，CREATOR快捷攜“智慧教室”、“互動(dòng)教學(xué)”等系列解決方案亮相。引起現(xiàn)場觀眾的強(qiáng)烈關(guān)注與贊譽(yù)!首次亮相國際智慧教育展，快捷帶來了哪些新產(chǎn)品，對(duì)于行業(yè)的看法又有怎樣的見解?中國數(shù)字視聽網(wǎng)在開展第一天，在快捷的展位，采訪到了快捷教育產(chǎn)品事業(yè)部北部地區(qū)營銷總監(jiān)趙斌先生。

快捷教育產(chǎn)品事業(yè)部北部地區(qū)營銷總監(jiān)趙斌

快捷首次亮相智慧教育展，趙總表示，對(duì)本屆展會(huì)整體感覺比較好，期望也是比較高的，參觀人數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期，展會(huì)上，大部分企業(yè)都在做課堂分享，讓教學(xué)環(huán)境更智能化。無論是控制平臺(tái)還是老師的分配平臺(tái)，都可以集中在PAD上使用，觀眾參觀完軟件后，對(duì)硬件產(chǎn)品也比較感興趣。

本次參展，快捷帶來的“CREATOR快捷智慧教學(xué)平臺(tái)”，是以科學(xué)教育理論為支撐，利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，以學(xué)生為中心，構(gòu)建一個(gè)公平開放的、互聯(lián)互動(dòng)的、智能高效的智慧課堂教學(xué)環(huán)境。通過智慧教室的建設(shè)、管理和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)多樣化、資源推送智能化，實(shí)現(xiàn)教育公平發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的整體要求。

為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距，促進(jìn)不同地區(qū)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，通過先進(jìn)的技術(shù)手段，利用高科技設(shè)備，使得課堂實(shí)錄性資源作為一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源實(shí)時(shí)共享。通過建設(shè)專業(yè)的精品課程錄制教室，采集優(yōu)質(zhì)教師的授課、學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)況場景，實(shí)時(shí)分享給遠(yuǎn)程的學(xué)生在教室內(nèi)通過互動(dòng)課堂平臺(tái)，收看優(yōu)秀教師的實(shí)時(shí)授課過程，并可以實(shí)時(shí)參與到課堂問答互動(dòng)中去，真正實(shí)現(xiàn)同一堂課的無差別教學(xué)應(yīng)用。

隨著教育模式的不斷發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)教育改革。對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。那么對(duì)于 “智慧教育”概念的理解，趙總也有自己獨(dú)到的見解，他表示，自從有了信息化，越來越多的設(shè)備不斷往教室里面安裝，在教室里裝四五個(gè)攝像頭或監(jiān)控設(shè)備都是很平常的事，還包括錄制、燈光的控制、老師教學(xué)互動(dòng)、音頻管理，越來越多的智能化產(chǎn)品往教室推進(jìn)之后，帶來一個(gè)問題，這些設(shè)備都是非常零散的產(chǎn)品，老師不可能將所有產(chǎn)品的功能都學(xué)會(huì)，所以有時(shí)候就會(huì)造成資源的浪費(fèi)，設(shè)備沒有及時(shí)的應(yīng)用起來，老師一堂課45分鐘，應(yīng)該更多的時(shí)間用在教學(xué)上，而不是應(yīng)該在研究設(shè)備上，隨著國家“三通兩平臺(tái)”的發(fā)展，其實(shí)已經(jīng)發(fā)展到平臺(tái)上來了，通常老師端、學(xué)生端、家長端和學(xué)校之間的互動(dòng)都沒有問題了，但是現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題是，每堂課上，不可能專門設(shè)置設(shè)備的控制人員或管理人員，那就需要將設(shè)備進(jìn)行整合，使設(shè)備更智能化，基本的功能完成基本的智慧教育方案，只有老師解脫出來，老師和學(xué)校及學(xué)生之間的互動(dòng)才會(huì)邁上一個(gè)臺(tái)階，老師不用考慮信號(hào)如何通過去，只要一鍵就可以解決，不需要專人來操作這塊產(chǎn)品，以后會(huì)往更智慧的方向發(fā)展，從一堆的產(chǎn)品進(jìn)教室，到最后會(huì)發(fā)展到又像“沒有產(chǎn)品”一樣，我們的初衷就要是“還原教室本來的樣子”，又實(shí)現(xiàn)了和學(xué)校平臺(tái)的互動(dòng)溝通，和學(xué)生平臺(tái)的互動(dòng)溝通，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估、軟件系統(tǒng)的評(píng)估等都能實(shí)現(xiàn)，相信這是一個(gè)很好的循環(huán)，老師又可以回歸到以前的45分鐘高效率授課，不需要花更多的時(shí)間關(guān)注產(chǎn)品的問題。包括錄制的資源，設(shè)備的使用情況等系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)保存資料，也能和各個(gè)學(xué)校、班級(jí)去互通分享。全部實(shí)現(xiàn)智能化，老師可以解脫出來，更多的時(shí)間去和學(xué)生溝通互動(dòng)。

老師錄制一堂課程，可能專門拿來去做評(píng)估了，不會(huì)專門的分享出來，鑒于教育錄播的發(fā)展趨勢，對(duì)越來越豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源的共享性的迫切需求，快捷推出了“三通兩平臺(tái)--視頻資源管理平臺(tái)”，它支持全高清視頻的上傳、實(shí)時(shí)直播及按需點(diǎn)播。支持教師、學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)及教室內(nèi)的各種多媒體信號(hào)源的同步采集編碼并傳輸，提供遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)、辦公室、上級(jí)機(jī)構(gòu)的學(xué)生、教師及領(lǐng)導(dǎo)如臨其境的觀摩體驗(yàn)。是網(wǎng)站形式的，刻成光盤也可以，優(yōu)質(zhì)師生錄制課程，通過整理之后，直接上傳到視頻資源管理平臺(tái)上，可以實(shí)現(xiàn)資源共享。

相對(duì)來說，快捷進(jìn)入教育領(lǐng)域比較晚，那么在這個(gè)領(lǐng)域具有哪些優(yōu)勢?面臨哪些挑戰(zhàn)呢? 趙總表示，快捷進(jìn)入教育行業(yè)是比較晚，但是快捷在這方面的經(jīng)驗(yàn)積累是豐厚的，我們帶來的幾塊產(chǎn)品，包括智慧教室的解決方案，都是依托以往做控制、做信號(hào)處理以及音視頻處理的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)現(xiàn)在的產(chǎn)品向智能化的方向發(fā)展，和以前的產(chǎn)品是有一些差異化的，包括錄播的推廣也是一樣，像以前增加一個(gè)機(jī)位或攝像機(jī)，錄播就要更換，以我們以前做信號(hào)處理的優(yōu)勢，簡化設(shè)備的流程。視頻資源管理平臺(tái)也是一樣，重要的是在資源上傳、分享，教室端我們注重在控制和智能化兩個(gè)方面，對(duì)我們以前的產(chǎn)品線是一個(gè)延續(xù)，往教育行業(yè)的延續(xù)，來解決原來存在的問題，快捷要做的就是做一款適合教育的產(chǎn)品。產(chǎn)品在推出之前，我們大部分時(shí)間都在和老師或集成商交流他們的應(yīng)用和需求。

國際智慧教育展一直致力于打通院校與企業(yè)雙向融通的路徑，用智慧做教育，用品質(zhì)贏口碑，CREATOR快捷沉淀十九載，發(fā)力教育信息化行業(yè)，相信在未來，CREATOR快捷將繼續(xù)秉承創(chuàng)新發(fā)展，精品呈現(xiàn)的理念，締造更多屬于CREATOR快捷的奇跡和榮光!

（編輯：gaolq）