【數字視聽網訊】初夏爛漫，微風徐徐。沉寂許久的美麗校園裝扮一新，重新煥發著勃勃生機。

這里是福州教育學院附屬第二小學，5月11日終于等來了六年級返校復學的學子們。

福州教育學院附屬第二小學的前身是福州師范學校二附小，創辦于1960年， 2004年8月因福州師范學校撤并而更用現名。學校坐落于福州市中心的于山北麓，鰲峰坊內，校園環境優美、人文氣息濃郁，留有中國近代著名四大書院之一——鰲峰書院的遺址。學校教學設施完備，現擁有36個教學班、2000余名師生，是福州市義務教育標準化學校之一。

“復學第一課”是從教室里開始的!

學生們按座號的單雙號到相應的AB教室上課。操場上，全體教師和三位國旗班同學將國旗徐徐升起。書記、校長方曉敏為大家在線上參加學習、展示、競賽的出色表現點贊，希望孩子們回到課堂要保持“三心”，還帶領師生一起做起了二附小自創的“防疫手勢操”。

從教室外到教室內，從A教室到B教室，翰博爾云錄播直播系統架起了其中的溝通橋梁。

具體而言，在主講教室，教師授課教室通過一臺基于音視頻采集的多功能一體化終端，以及手持麥作為音頻采集設備，精準定位教師講課內容以及教師畫面，結合平臺將授課畫面傳送到遠端聽課教室。

在聽課教室，實時接收主講教室的講課內容，并通過屏幕顯示出來。

整個系統充分體現了人性化設計，大部分功能均可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作過程，降低了教師的使用難度。與此同時，方案中支持本地視頻資源錄制，保證視頻資源有效存儲。

借助這一方案，老師只需在一間教室授課，其余教室的學生、未能如期返校的居家學生均能觀看直播課程，避免老師“兩頭跑”的現象，減輕了老師的工作量，也確保學生不會落下學習進度。

此外，它還可以與翰博爾智慧課堂平臺相結合，在教室教學的同時也支持教師在家直播授課，并與學生實現課堂互動的功能，例如線上簽到、課堂測驗、文字彈幕式的交流互動等等，為學校領導、老師和學生創造更好的教學環境，更方便的服務于教育事業的同時，也需要為老師和學生減少在使用信息化產品時所付出的時間和精力，能夠操作變的更簡單，更智能，為老師和學生提供更加便捷和快速的服務。

翰博爾云平臺基于教學深度融合應用，采用混合云(私有云+公有云)部署架構，構建支撐網絡教研、專遞、同步互動 ,有效確�；颖憬菪浴⒘鲿承耘c穩定性。支持互動接入點數靈活擴展，通過CDN加速及彈性計算實現大規模直播及同步互動的負載均衡。有力支撐了國家教育精準扶貧戰略，滿足教育幫扶、集團化辦學、聯盟學校及薄弱教學點示教等大規�；咏虒W需求。

結合當地教育系統的實際情況，采用私有云和公有云混合部署的靈活架構。通過私有云部署，高效解決常規的低階性教學互動需求。借助公有云搭建幫助學校響應跨地域、大規模、復雜條件下的直播互動需求。

在翰博爾的支持下，教師與學生之間不再因為疫情的阻礙讓教學失去溫度，而是在教室之間進行互動，形成多個空中教室，既突破傳統教學理念，又增加了師生的互動拉近了距離，像這樣的案例應用，只是疫情當下翰博爾服務教育信息化的一個縮影。

五月，一切都顯得生機盎然，這是所有六年級學子們歸來的第一天。“疫散花漸開，奮進正當時”，疫情防控常態化下的開學、返校也是對全校師生的一次大練兵，學校安全的教學距離由翰博爾來守護。

翰博爾愿每一位學子以“只爭朝夕，不負韶華”的決心，朝著夢想重新出發，成為更加有擔當、有本領、有作為的新時代青年。

（編輯：bingjiling）