【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】為進一步推進課題學校教科研水平,促進信息化課堂教學應(yīng)用實踐水平的整體提高,12月16日-12月19日，由北京師范大學教育學部主辦，希沃協(xié)辦的“全國教育信息技術(shù)研究2017年度重點課題‘教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升區(qū)域協(xié)同發(fā)展的模式與對策研究’研討會”盛大舉行。

北京師范大學合作辦學平臺“數(shù)字化教育研究共同體”指導專家朱京曦博士，全國中小學創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動專家委員會副主任容梅老師，慶陽市教育局米四正主任，宿遷市教育局周洪飛主任，視源股份未來教育集團(希沃)副總裁黃逸濤，及來自北師大附校平臺和全國合作區(qū)域的50余所中小學校、近百名教師參加了本次會議。

科技賦能

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

圍繞本次大會“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的主題，黃逸濤先生表示：在教育信息化的發(fā)展過程中，老師是關(guān)鍵的角色，以學生為本的教育核心在老師身上，希沃希望通過科技的力量，提高老師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為老師的教育教研賦能。

教師隊伍建設(shè)是教育信息化的基本條件，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師不可或缺的職業(yè)技能，如何提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是推動教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

朱京曦博士則在“‘教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的區(qū)域協(xié)同發(fā)展模式與對策研究’課題推進報告”中進一步闡述，要利用信息技術(shù)，打造以學生為中心，全員參與互動生成的生命課堂。

他分享道，老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升應(yīng)從“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學”及“轉(zhuǎn)變學習方式”兩方面入手，解決老師“善不善用”、“肯不肯用”“會不會用”的問題，實現(xiàn)從“簡單應(yīng)用到深度融合的轉(zhuǎn)變”、“從盲目應(yīng)用到合理應(yīng)用的轉(zhuǎn)變”、“從基本不用到日常應(yīng)用的轉(zhuǎn)變”。

朱京曦博士跟我們分享：2017年課題啟動以來，培養(yǎng)了一批能起到引領(lǐng)示范作用的信息化教學名師隊伍。在全國創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動中，已有46節(jié)課例獲得全國一等獎，100節(jié)課例獲得全國二等獎，187節(jié)課例獲得全國三等獎。

希沃產(chǎn)品

助力老師開展精彩紛呈的智慧課堂

在本次會議的教師分享環(huán)節(jié)，12名來自北師大附校及區(qū)域合作學校的老師，運用希沃易課堂及希沃白板，為在場的專家及老師呈現(xiàn)了12節(jié)精彩紛呈的智慧課堂參賽課例說課。

“一段節(jié)奏感鮮明的英文歌曲伴奏”，來自湖北省十堰市張灣漢江實驗學校全小珊老師的課堂。全老師借助希沃易課堂課件推送、學生投屏、音頻打點、蒙層、抽選等功能，跟學生分享“如何通過英文詢問服飾價格、顏色并購買”的過程。

在希沃易課堂的幫助下，全老師將平面的語言文字內(nèi)容直觀化、具體化、形象化，訓練了學生的概括思維和抽象思維的能力，確保每位同學都充分參與到課堂的互動中。

一節(jié)有趣的英文課堂，在科技的賦能及全老師的智慧下，做到“照顧全體、關(guān)注個體”，同時增強課堂的趣味性和高效性，真正體現(xiàn)了智慧課堂“以學生為中心，互動生成”的核心理念。

希沃將為未來教育繼續(xù)發(fā)力

另外，其他11位老師的說課內(nèi)容也精彩紛呈，現(xiàn)場掌聲不斷。老師們還多次上臺參與說課評論活動或參與希沃易課堂的課堂游戲，深刻感受到了信息技術(shù)給課堂帶來的改變。閉幕式上，朱京曦博士也高度肯定了12位老師的說課內(nèi)容和方式。

參與本次課題年會的老師們紛紛感概信息技術(shù)輔助教學的便利性，同時表達將創(chuàng)造全員參與智慧課堂的決心。正如容梅老師所說：“盡可能地用技術(shù)實現(xiàn)學習結(jié)果的可視化，教學過程的游戲化，知識的結(jié)構(gòu)化.....”

希沃智慧課堂，在全國覆蓋超過3000所學校，正在為10萬名一線老師、70萬名學生提供服務(wù)。在未來，希沃易課堂將走進更多學校，服務(wù)更多師生。希沃也將繼續(xù)堅持“以科技賦能教育”的初心，與一線教育工作者緊密聯(lián)系，給師生提供更適合的“智慧課堂”模式，打造更富有生命力的中小學課堂，讓中國未來的教育變得更美好。

（編輯：bingjiling）