【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】日前，第81屆中國教育裝備展在江西省南昌市舉行，海內外共1400余家企業(yè)參展，全面展示學前教育、基礎教育、職業(yè)教育等領域的新裝備、新成果、新理念、新技術。

普教展中，新京報同步舉辦“有備而來、融合共生”分論壇，邀請有特色、有亮點的參展企業(yè)代表在新京報采訪間進行一對一訪談，圍繞傳統(tǒng)教育裝備轉型、教育數(shù)字化發(fā)展、智慧校園等熱點話題進行探討。

鴻合科技副總裁李水平博士接受專訪

鴻合科技副總裁兼鴻合教育研究院院長李水平博士認為，技術只是促進教育變革的一個路徑，技術應該回歸中后臺，為減負和增效服務。

新京報：傳統(tǒng)的教育裝備有哪些創(chuàng)新思路?

李水平博士：第一、要關注新技術的行業(yè)應用問題，如5G技術在教育場景里的應用。

第二、需要關注新教育的用戶應用問題。教育信息化現(xiàn)在已經(jīng)躍升到教育數(shù)字化階段，信息技術成為數(shù)字化的一個技術核心。對于新技術在新教育環(huán)境下的用戶應用，主要聚焦減負和增效。

鴻合科技現(xiàn)場展示鴻合數(shù)字綠板

第三、鴻合特別注重智能制造。到目前，鴻合產(chǎn)線的自動化率達到85%，確保信息化裝備生產(chǎn)流程的標準化、智能化，保障裝備質量的穩(wěn)定性，提高裝備運維的水平。

新京報：面對教育領域的顯著變化，鴻合科技有何應對措施?

李水平博士：一是技術要回歸中后臺，方法重于技術，組織創(chuàng)新重于技術創(chuàng)新，技術只是促進教育變革的一個路徑。

二是關注前沿技術，在新技術引入教育領域來做應用之時，重點關注減負增效。

鴻合科技現(xiàn)場展示教育新品及解決方案

三是鴻合在教育技術應用層面只做安全可靠、適配教學場景的技術。比如用虛擬教師做AI雙師課程、在電子班牌和大屏使用人臉識別技術對學生進行考勤等。

四是鴻合一直關注國產(chǎn)替代問題，對國產(chǎn)芯片和國產(chǎn)操作系統(tǒng)的教學軟件都有配套。

（編輯：daisy）