【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】拉薩中學(xué)，是西藏和平解放后黨和人民政府在西藏創(chuàng)建的第一所中學(xué)，也是西藏歷史上的第一所中學(xué)。學(xué)校直屬自治區(qū)教育廳，是自治區(qū)示范高中。

學(xué)校近兩年在校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè)中，陸續(xù)配備希沃智慧黑板、常態(tài)化錄播、展臺(tái)音視頻等信息化硬件。同時(shí)，希沃集控，希沃魔方等數(shù)字化平臺(tái)管理工具也服務(wù)于全體拉薩中學(xué)師生日常教學(xué)。借由此合作基礎(chǔ)，本著為拉薩中學(xué)培養(yǎng)數(shù)字化名師隊(duì)伍共同目標(biāo)，學(xué)校與希沃制定《教師教育能力提升項(xiàng)目暨拉薩中學(xué)基于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)字化名師提升項(xiàng)目》，項(xiàng)目一共分四個(gè)階段來實(shí)施。

8月23至24日，拉薩中學(xué)的老師們迎來了第二階段的賦能培訓(xùn)。此前，7月1日至7月7日已完成全校領(lǐng)導(dǎo)及專任教師線上信息化賦能培訓(xùn)。此次培訓(xùn)項(xiàng)目由希沃拉薩辦事處承辦，旨在深化教師對數(shù)字化教學(xué)工具的掌握，同時(shí)深入理解新高考政策下的教學(xué)改革要求。

訓(xùn)前任務(wù)，思維啟航

在培訓(xùn)前夕，教師們已通過KIMI智能助手，開啟了AI的初體驗(yàn)之旅。他們與Kimi進(jìn)行對話、閱讀文檔、解答數(shù)學(xué)問題，展現(xiàn)了對新技術(shù)的渴望與探索。同時(shí)，教師們圍繞“三新”——新課標(biāo)、新教材、新高考，輸出了深刻的思考與見解，展現(xiàn)了獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)，氛圍營造

培訓(xùn)伊始，希沃教師發(fā)展中心的劉念老師組織了一場“尋人游戲”，這不僅迅速打破了教師之間的陌生感，而且?guī)椭麄兘⑵饒F(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍。通過游戲，教師們明確了小組合作的重要性和各自的分工，為后續(xù)的培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。

專家引領(lǐng)，智慧碰撞

拉薩中學(xué)的李在良副校長的發(fā)言致辭為本次培訓(xùn)拉開了序幕，李校強(qiáng)調(diào)了數(shù)字化在現(xiàn)代教育中的核心地位，也希望老師們能夠認(rèn)真參與培訓(xùn)，學(xué)有所獲。

隨后，沈莉教授做《數(shù)字化背景下的教師專業(yè)發(fā)展和成長路徑》講座，探討了數(shù)字化時(shí)代教師所需具備的技能和素質(zhì)，更通過分析數(shù)字化教育對教師專業(yè)發(fā)展的影響，提出了切實(shí)可行的策略和建議。沈教授結(jié)合國內(nèi)外成功案例，分享了教師如何利用數(shù)字化AI資源和工具，幫助教師們提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

技術(shù)融合，實(shí)操體驗(yàn)

接下來由希沃培訓(xùn)運(yùn)營部門的杜禹建老師帶來希沃融合工具的實(shí)操演練，讓教師們在實(shí)踐中掌握數(shù)字化工具的應(yīng)用，解決了教學(xué)中的實(shí)際問題。

核心素養(yǎng)，教學(xué)新理念

來自深圳紅山中學(xué)的趙永華老師帶來《新高考背景下指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革》講座。趙老師以其深厚的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了新高考制度對課堂教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。趙老師強(qiáng)調(diào)，在新高考背景下，教師們需要重新審視課堂教學(xué)，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)——批判性思維、創(chuàng)新能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感——作為教學(xué)改革的核心目標(biāo)。他通過豐富的案例分析，展示了如何將這些素養(yǎng)融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

首日回顧，教師風(fēng)采

隨著首日培訓(xùn)的圓滿結(jié)束，我們迎來了第二天的深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在工作坊開始前，參訓(xùn)教師們帶著滿滿的熱情和昨日的所學(xué)，展示自己的學(xué)習(xí)心得和總結(jié)思考。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)意迸發(fā)接著，由希沃培訓(xùn)運(yùn)營部傅文托老師引導(dǎo)教師們深入了解希沃AI教育大模型如何助力實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后教學(xué)的一體化。學(xué)員們通過案例分析和實(shí)操體驗(yàn)，掌握希沃集體備課和聽評課的功能，并紛紛表示功能的實(shí)用與強(qiáng)大。

接下來學(xué)員們以小組為單位，將昨日所學(xué)融入今日之創(chuàng)造。在希沃教師發(fā)展中心羅青老師的指導(dǎo)下，教師們圍繞“三新”背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)，展開了激烈的研討和創(chuàng)意構(gòu)思。每一份作品，都是對教學(xué)理念的深刻詮釋和對學(xué)科核心素養(yǎng)的積極探索。在作品匯報(bào)環(huán)節(jié)，各小組的設(shè)計(jì)思路得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。不同小組的教師提供了專業(yè)的反饋，更激發(fā)匯報(bào)小組對教學(xué)創(chuàng)新的思考。

榮譽(yù)時(shí)刻，激勵(lì)前行

在培訓(xùn)結(jié)尾，由拉薩中學(xué)的李在良副校長為本次研修的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，這不僅是對教師們努力的認(rèn)可，更是對未來教育創(chuàng)新之路的激勵(lì)。

結(jié)語

拉薩中學(xué)的數(shù)字化名師賦能培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的觸碰。我們相信，通過這次培訓(xùn)，教師們將帶著滿滿的收獲，繼續(xù)在數(shù)字化教育的道路上砥礪前行，為培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量。

（編輯：daisy）