【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】交互式電子白板將黑板、粉筆、多媒體計(jì)算機(jī)和投影融為一體，其除了具有書(shū)寫(xiě)、編輯、繪畫(huà)、圖庫(kù)等基本功能外，還有許多特殊功能，如放大鏡、聚光燈、屏幕幕布等等。

(一)交互式電子白板所帶的數(shù)學(xué)工具齊全

在數(shù)學(xué)學(xué)科中，交互白板的自帶教學(xué)工具齊全，常用的數(shù)學(xué)工具圓規(guī)、直尺、量角器等一應(yīng)俱全。另外，白板中的智能筆可以智能地識(shí)別教師所畫(huà)的數(shù)學(xué)圖形，比如：畫(huà)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。為教師在教學(xué)中提供了方便，節(jié)省了教師畫(huà)圖時(shí)間，有效的提高了課堂的教學(xué)效率。

(二)交互式電子白板為圖形教學(xué)起了快捷作用

交互式電子白板中帶有幾何畫(huà)板，教師可以插入任何我們學(xué)習(xí)過(guò)的二維圖形和三維圖形以及坐標(biāo)軸，極大地增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的直觀性和真實(shí)性，同時(shí)也方便了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，省時(shí)省力。

例如：在教學(xué)《角的度量》這一課時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師費(fèi)盡口舌，學(xué)生仍然一頭霧水。就量角器的組成，也得花費(fèi)大半節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在采用電子白板進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)單明了。教如何度量的時(shí)候，又從圖庫(kù)里拉出不同的三角形，四邊形等圖形，指出要量的角，我采用電子白板中的操作工具量角器進(jìn)行演示，學(xué)生能清楚地看到演示的量角過(guò)程，特別是如何度量不同方位的角效果更加明顯。在電子白板上操作旋轉(zhuǎn)的過(guò)程既省時(shí)，效果又非常突出。學(xué)生在操作中加深了對(duì)概念的理解，并且有效地集中了全班同學(xué)的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣動(dòng)靜結(jié)合直觀的演示即省時(shí)，又清晰，教學(xué)實(shí)效達(dá)到了極高的實(shí)效。

又如：我在《三角形的內(nèi)角和》的教學(xué)中，傳統(tǒng)的課堂一般的處理方式是：師生共同把鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形用剪、拼、量、算、折等方法進(jìn)行研究。學(xué)生實(shí)際操作中確實(shí)感受到自己手中的這三種三角形的內(nèi)角和是180度，但對(duì)“任意三角形內(nèi)角和都一定是180度”這一認(rèn)識(shí)并不深刻，甚至有學(xué)生懷疑。在有了交互式電子白板后，課堂中，教師可以隨時(shí)提供可任意變形且各角度數(shù)不斷顯示變化的三角形，讓學(xué)生親手在交互式電子白板上拖拉出不同類(lèi)型的三角形，隨著拖拽，三角形各內(nèi)角度數(shù)不斷變化，學(xué)生在拖動(dòng)過(guò)程中觀察、計(jì)算、交流、體驗(yàn)，歸納總結(jié)出任意三角形的內(nèi)角和都是180度的結(jié)論。

交互式電子白板的輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育教學(xué)平臺(tái)，使豐富的媒體資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。在我的教育教學(xué)中，因?yàn)樗莻�(gè)新事物，我用的還不是很熟悉，許多功能還未能掌握，只能說(shuō)出自己在試用時(shí)的體會(huì)，在以后的教育教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，讓其發(fā)揮最大的作用。

綜上所述，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，發(fā)展智力以及突出教材的重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率等方面都有積極作用。利用多媒體輔助教學(xué)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、能力和思維等智力因素也得到發(fā)展。

（編輯：daisy）